U skladu sa svojom misijom obrazovni centar Memento je napravio multimedijalnu prezentaciju koja nas na najlakši način uči kako da učimo.

U ljudskoj populaciji postoji veliki problem. 95% ljudske populacije ima ozbiljnih problema sa učenjem. Ako niste znali u Srbiji samo 9% studenata završi fakultet u roku. Profesori to opravdavaju velikom lenjošću studenata. Mi mislimo drukčije. Način na koji se predaje znanje je pogrešan. Došlo je do saznanja koja nisu dostupna širim masama, saznanja koja čine učenje veoma lakim.

Sa tim razlogom Memento centar je napravio multimedijalnu prezentaciju koja nas uči kako da učimo.

Svedoci smo punih amfiteatara na početku školske godine. Studenti dolaze jer žele da uče. Već posle drugog predavanja amfiteatar počinje polako da se prazni da bi sredinom semestra predavanjima prisustvovalo desetak najupornijih studenata. Svi znamo zašto se to dešava. Zato što su predavanja užasno dosadna! Zašto su predavanja dosadna? Zašto ne možemo da razumemo i zapamtimo materiju koju učimo.  Zašto moramo da bubamo? Sva ova pitanja je sebi postavio engleski psiholog Toni Buzan kada je počeo svoje studije psihologije. To ga je nateralo da počne da istražuje način funkcionisanja ljudskog mozga i da na kraju svojih istraživanja otkrije novi, bolji, lakši način učenja.

Da bi shvatili suštinu načina učenja koji je otkrio Toni Buzan trebate da uradite sledeći TEST.  Pred vama će se pojaviti spisak od 10 nepovezanih pojmova. Vaš zadatak će biti da u roku od 1 MINUTA naučite po redosledu svih deset pojmova. Posle 1 minuta pokušajte da se setite datih pojmova po redosledu po kojem su napisani. U proseku ispitanici uspeju da zapamte pet do šest pojmova a neki zapamte i svih deset. Svrha ovog testa nije da vidite da li ste pametni ili niste. Svrha je da osetite RAZLIKU između usvojenog, opšteg načina učenja i učenja koji je otkrio Toni Buzan.  Počinjemo:

• drvo
• zgrada
• šoljica
• med
• knjiga
• točak
• bazen
• četka
• sladoled
• pingvin

Pokušajte da se setite ovih pojmova po redosledu po kojem su napisani. Ako ste se setili svih deset pojmova čestitamo.

Sada ćemo zapamtiti ovih deset pojmova na drugačiji, LAKŠI način.

Trebate da zamišljate sve ove pojmove u što više BOJA, što dinamičnije, nestvarnije, trodimenzionalnije.

Pratite tekst i radite po uputstvu.

Zamislite ogromno zeleno DRVO kako se kreće, ima dve noge, nervozno je jer vuče za sobom plavu ZGRADU. Jedna noga drveta upada u žutu ŠOLJICU koja negoduje zbog toga, kafa leti na sve strane, šoljica uzima MED da se smiri kašičicom iz tegle i privlači je usnama. Drvo vuče zgradu, upada nogom u veliku šoljicu koja uzima med. Med kapne na crvenu KNJIGU koja je izpod šoljice, na stranicu na kojoj se nalazi crni točak. Točak se uspravlja i kreće i upada u BAZEN da bi sprao med sa sebe. Kreće se po dnu bazena i iskače na drugu stranu.  Znači, drvo vuče zgradu, upada u šoljicu, ona uzima med, on kapne na knjigu, na točak. On se uspravlja, kotrlja do bazena, uskače i iskače. Prilazi do velike, debele zelene ČETKE koja prodaje SLADOLED i od nje kupuje sladoled. Iznenada se iza leđa točka pojavljuje mali PINGVIN i kaže¨Brate, daj malo!¨.

Idemo iz početka. Ponovnim zamišlanjem ovog lanca pojmova potrudite se da on bude za NIJANSU obojeniji, trodimenzionalniji, dinamičniji. Zeleno DRVO vuče ZGRADU, noga upada u ŠOLJICU kafe, ona uzima MED da se smiri.Med kapne na KNJIGU, na stranicu na kojoj je TOČAK. Točak se uspravlja, kotrlja do BAZENA i uskače.Čuje se prasak vode. Iskače na drugu stranu. Kotrlja se do velike debele zelene ČETKE koja mu dodaje SLADOLED. Iznenada se pojavljuje PINGVIN i kaže ¨Brate daj malo!¨

Sada pokušajte da se setite svih deset pojmova. Pokušajte da provrtite film od drveta do pingvina i nazad.
Da li ste sada lakše zapamtili ovih deset pojmova?Mi mislimo da jeste.Možete li da zaključite zašto vam je sada mnogo lakše da se setite svih deset pojmova.Pokušajte.

Kalifornijski profesor Rodžer Speri je 60 godina 20-veka otkrio da dve strane mozga , leva i desna, teže da PODELE intelektualne funkcije. Otkrio je da se u LEVOJ hemosferi nalaze centri za logiku, reči, brojeve, nizove, linearnost, analizu, liste, a na DESNOJ strani za ritam, prostorno poimanje, trodimenzionalnost, geštalt, imaginaciju, asocijaciju i boje.

Dok smo pokušavali da naučimo ovih deset pojmova koristili smo samo REČI i jednu boju-CRNU. Dok smo pokušavali da zapamtimo ovih deset pojmova nismo koristili ritam, prostorno poimanje, trodimenzionalnost, geštalt, maštu, asocijaciju i boje. Šta zaključujemo? Zaključujemo da cela ljudska populacija u postojećem sistemu obrazovanja uči koristeći samo JEDNU polovinu mogućnosti koje nam mozak pruža i to samo levu hemisferu mozga-linearnost, logiku, brojeve, analizu i liste.

I onda se pitamo zašto 95% populacije ima problema sa učenjem. Cela SUŠTINA lakog i zabavnog učenja je da koristimo SVE mogućnosti koje nam mozak pruža a ne samo određeni deo. U ovom testu ste učili koristeći MAŠTU-drvo koje se kreće, BOJU-zeleno drvo, plavu zgradu, ASOCIJACIJE-povezanost pojmova.

U zamišljanju ovih pojmova nismo koristili centre leve hemisfere brojeve, linearnost, liste, pa smo ipak mnogo bolje, lakše naučili ovih deset pojmova nego kada smo ih učili koristeći samo crnu boju i reči. Tu uviđamo ZNAČAJ desne kreativne hemisfere i posledice njenog nekorišćenja u usvojenom opštem načinu učenja.Sada shvatamo da najkreativniji studenti imaju najviše problema sa učenjem i postojeći obrazovni sistem odbacuje te studente zato što ne mogu da se prilagode, ne mogu da uče koristeći samo DEO svojih intelektualnih mogućnosti. Ti studenti dobijaju osećaj niže vrednosti, ODBAČENOSTI od društva i što je najgore mogu sebi da priznaju da su GLUPI. A u stvari su najkreativniji pripadnici populacije.

Sada ću vam ispričati priču o čoveku koji je sve ovo otkrio, povezao, primenio i usavršio. Reč je o engleskom psihologu Toni Buzanu.

Dok je studirao Toni Buzan je imao velikih problema sa učenjem kao i većina studenata. Ali je on sebi postavio pitanje ZAŠTO? Smatrao je kao što se i sve ostalo uči i učenje takođe može da se nauči. Prišao je bibliotekarki i pitao je dali postoji neka KNJIGA iz koje možemo da naučimo KAKO DA UČIMO, gde možemo da saznamo kako funkcioniše ljudski mozak. Ona ga je uputila u odeljak za medicinu. Toni Buzan tada shvata da ne postoji NI JEDNA knjiga koja govori o učenju i da je to jedna cela neistražena, potpuna netaknuta oblast. Tada počinje njegovo opsežno istraživanje mozga, njegovih funkcija i celokupne neurofiziologije mozga. Na osnovu miliona informacija, stotine pročitanih knjiga dolazi do neverovatnog OTKRIĆA, može se slobodno reći i NAJVEĆEG otkrića do sada, sistema koji omogućava korišćenje leve i desne hemisfere ZAJEDNO u procesu učenja. Sistem koji oslobađa sav POTENCIJAL mozga. Sistem koji čini učenje neverovatno lakim, zabavnim. Koji stvara ŽELJU za učenjem.

Prezentacija se sastoji iz TRI dela. U PRVOM delu se objašnjava sama SUŠTINA ovog načina učenja i na praktičnom primeru pokazuje velika razlika između postojećeg, usvojenog i ovog načina učenja.

DRUGI deo se bavi teorijom mapiranja. Objašnjava se NAČIN funkcionisanja mozga, NEDOSTACI postojećeg načina učenja, PREDNOSTI mapiranja i ZAKONI i pravila koja bi trebalo da savladate da bi ste razumeli i upotrebili ovaj način učenja.

U TREĆEM delu je na praktičnom primeru prikazano spremanje ispita.

Cena prezentacije je 299  din. + PTT (150 din.).